Itinerário: Formativo literatura como documentação histórica

Abstract

Acreditamos que as complexas relações entre a História, a literatura e as sociedades podem ser modeladas pelo viés pedagógico e utilizadas pelos professores e estudantes do Ensino Médio. Consideramos que o ―Itinerário Formativo literatura como documentação histórica pode colaborar com a inserção do tema central de nosso trabalho ao ambiente acadêmico do nível médio, bem como atender às orientações estruturais para o novo Ensino Médio propostas pela BNCC (2018). Inserido como parte desse Itinerário Formativo, o O.A. é composto de tópicos em formato de hiperlink que, reunidos, constituem uma página de interação disponível on-line ou off-line. O objeto permite a consolidação dos conhecimentos propostos pelo Itinerário Formativo, auxilia na compreensão da picaresca e fomenta debates e discussões entre os estudantes e os professores. A plataforma descrita pode ser distribuída em recursos de armazenamento de dados, como CDs, pen-drives ou armazenada em drives. O estudo dos personagens envolvidos nas obras aqui apresentadas fomenta a análise dos elementos históricos de suas respectivas épocas. Por meio deles, podemos desenvolver e ampliar a capacidade de ler a realidade de modo crítico. O entendimento de que as movimentações econômicas, sociais e políticas podem canalizar um certo tipo de narrativa, pode auxiliar professores e alunos quanto ao estabelecimento de conexões intertextuais entre os fatos históricos e o texto literário. Nesse sentido, o desenvolvimento e a utilização de um O. A. auxiliam professores e alunos do Ensino Médio na compreensão dos conceitos básicos relacionados à picaresca espanhola e às residualidades inerentes à evolução do neopícaro. Ao apresentar o contexto do século XVI, relacionando-o ao comportamento do personagem Lázaro de Tormes e replicar essa sequência de ações ao contexto e ao comportamento que envolve o personagem João Grilo, o Itinerário Formativo contendo o O.A. dinamiza o estudo do tema proposto. Além de permitir o contato do aluno com esses saberes, é um elemento que contribui para a construção de um olhar crítico sobre os processos históricos e as suas relações com o universo literário.