https://repositorioppghi.unifal-mg.edu.br:8443/handle/123456789/19 2026-10-20T08:22:11Z https://repositorioppghi.unifal-mg.edu.br:8443/handle/123456789/49 Título: Repensando o lugar do corpo: os exercícios espirituais revisitados Autor(es): Santos, Bruno Hermes de Oliveira Resumo: Idealizados por Inácio de Loyola (1491-1556) na primeira metade do século XVI, os “Exercícios Espirituais para vencer a si mesmo e ordenar a própria vida, sem se determinar por nenhuma afeição desordenada” ou, simplesmente, “Exercícios Espirituais” é mais uma proposta cristã que se pretende instrumento de renovação íntima e pessoal. Anotados em um livreto, Loyola nele preconiza uma série de exercícios que conduziriam o exercitante à descoberta da vontade de Deus para sua vida pessoal com vistas à Salvação. Mas, se para Loyola a renovação da pessoa passa inequivocamente pelo exercício da alma, o corpo não escapa, pois, a este processo. Tomando o livro de Exercícios como fonte de investigação, perguntamo-nos: qual o lugar do corpo nos Exercícios Espirituais? Tendo como premissa ser as noções de pessoa humana um dado sócio-cultural e as noções de corpo delas tributárias, como afirma David Le Breton, procuramos identificar os usos do corpo a partir do conceito maussiano de técnicas do corpo. Feito este trabalho pudemos verificar que os usos do corpo demandados pelos Exercícios estão para além daqueles reconhecidos pelo seu idealizador enquanto tais. Exames de consciência, meditações/contemplações, modos de orar, uso da imaginação, dentre outros, também podem ser entendidas enquanto técnicas corporais. Portanto, apesar dos Exercícios se pretenderem fundamentalmente espirituais, eles são em sua totalidade Exercícios corporais. 2017-08-17T00:00:00Z https://repositorioppghi.unifal-mg.edu.br:8443/handle/123456789/48 Título: Usos do passado: Gália, Hispânia e suas relações; Júlio César e Asterix, o gaulês Autor(es): Simonaio, Arthur de Moraes Resumo: Pretende-se analisar como Júlio César constrói a imagem de gauleses e romanos nos Commentarii de Bello Gallico e suas apropriações nos quadrinhos de Asterix e Obelix. Buscar-se-á na pesquisa estabelecer uma análise entendendo a formação da figura dos líderes, Júlio César e Vercingetórix, nas fontes estudadas. A análise a ser empreendida contemplará a guerra na Hispânia e da Gália e suas consequências na política romana. Os gauleses posteriormente tiveram suas imagens apropriadas na França e um reflexo destas representações foram os quadrinhos de Asterix e Obelix, que integram esta dissertação propondo analisar as construções históricas que incorporam as Hq`s, particularmente na revista “Asterix na Hispânia”. A construção da imagem da Gália e dos gauleses e de sua relação com os romanos, ainda que pela ótica de César, integrará essa análise. 2016-05-10T00:00:00Z https://repositorioppghi.unifal-mg.edu.br:8443/handle/123456789/44 Título: "Da mitologia a História: todos os caminhos levam a Roma" Autor(es): Bonfá, Douglas Cerdeira Resumo: O objeto foi desenvolvido com o intuito de aproximar o ambiente escolar da realidade dos alunos. Essas novas gerações que frequentam hoje as salas de aula estão fortemente envolvidas com tecnologia, porém, o uso da mesma, em sua maioria, é voltado para entretenimento (jogos, filme, redes sociais, etc), e, raramente, utilizam para o estudo. Um dos objetivos deste projeto é demonstrar que a mesma pode ser utilizada para o estudo, de forma diferente, onde ele participa de forma ativa, realizando atividades e interagindo com o conteúdo. O mesmo aborda o conteúdo sobre Roma antiga, desde uma visão mitológica até uma visão histórica. Envolve a fundação da cidade e segue cronologicamente até a formação do Império Romano e sua expansão. Tem como público alvo alunos do 6º ano do ensino fundamental. 2020-11-30T00:00:00Z https://repositorioppghi.unifal-mg.edu.br:8443/handle/123456789/42 Título: "De onde vem a História?" Autor(es): Lucio, Cristina Santos Resumo: Este Objeto de Aprendizagem tem por objetivo ser uma ponte dialógica entre temas abordados ao longo da dissertação e o currículo escolar em voga do 6º ano do Ensino Fundamental, que é o público alvo deste material. Pretende-se que "De onde vem a História?" seja um aliado no processo de ensino aprendizagem, uma vez que tenha por característica ser uma TIC (Tecnologia de Informação e Comunicação), voltada para ajudar a construir a aprendizagem significativa, através de jogos e mapas interativos, vídeos, imagens e textos adaptados à faixa etária dos alunos. O título do objeto, remete ao assunto central desenvolvido, que é o ofício do historiador e a importância das fontes históricas. Em seguida, foram apresentados também a Arqueologia, o patrimônio histórico e patrimônios tombados e registrados no Brasil e na Espanha (mais especificamente, em Córdoba). 2020-01-14T00:00:00Z